“基于产出导向法的国际汉语教学新探索研讨会”于4月20日在我校召开，来自全国50多所高校140多名代表参加会议。中文学院执行院长张晓慧主持会议并致开幕词，我校学术委员会主任文秋芳教授做主旨发言，“基于产出导向法的国际汉语教材与教法新模式创建”青年学术创新团队报告了两年来的研究成果，北京大学赵杨教授、首都师范大学李秉震教授、华东师范大学刘弘博士出席会议。

张晓慧致辞指出，在“后方法时代”探索教法、教材问题，对提升汉语课堂教学质量，促进文化交流和文明互鉴具有特别重要的意义。对外汉语教师应立足语言教学的大背景，加大与外语教学界的交流合作，将“产出导向法（production-oriented approach，POA）”应用于汉语教学是外语教师与对外汉语教师紧密合作的创新尝试。

文秋芳教授以“辩证研究与行动研究的比较及其应用”为题，阐释了辨证研究范式提出的理论背景与实践需求，分析了辨证研究与行动研究在目的、对象、流程等方面的异同。结合POA教学实践案例，深入浅出地解释了辨证研究范式的适用范围、基本操作流程与实践难点，案例对课堂教学复杂性的呈现以及POA对教学系统性问题的思考。

朱勇以“基于产出导向法的汉语教学新探索”为题，介绍了POA应用于对外汉语课堂教学的实践与研究情况，对POA在教学改革与教材编写上的应用前景进行了展望。团队成员从教学设计、教学成效及POA具体操作流程等方面对汉语课堂中的POA实践情况进行了介绍。季薇聚焦POA教学中教师支架作用的实现，以思维导图为例说明如何灵活运用各种教学手段为学生提供支架，以促进学生词汇网络的构建以及篇章意识的提升。白雪介绍了POA实践的教学成效，基于课堂观察、师生反馈及测试表现，重点分析了POA对学生课堂及课后学习策略的影响，以及由此带来的词汇记忆、篇章理解与表达等方面的变化。桂靖则利用真实的课堂录像和具体的教学材料，组织了一场形式活泼的教学工作坊，向与会代表展示了POA在汉语课堂上的实际操作流程及各阶段的要点与难点。生动的案例展示引起了与会代表的极大兴趣，多位代表希望将POA教法及相关教材引入自己的课堂。

与会专家对POA引入汉语课堂的尝试予以充分肯定，认为这次研讨会既是POA理论运用到汉语教学领域的成果展示，也是中国外语教师与国际汉语教师在学术领域充分沟通与合作的见证。专家们充分肯定了团队扎实细致的研究，认为这一系统性研究是当前海内外众多汉语学习者在初中级阶段止步不前的背景下开展的，具有十分重要的现实意义。要继续保持开放态度，吸纳多样化方法，在第二语言教学理论领域贡献“中国智慧”，引领学术话语，使更多老教师参与到POA的教学实践，使理论体系不断发展和完善。

鞠慧致闭幕词表示，外研社愿与专家老师一起，持续关注汉语教学领域的问题，为提供高质量、高效能的汉语教学资源贡献力量，为带动教师观念升级，提升课堂教学效率，推动教育理论创新做出努力。

与会代表高度评价研讨会，表示通过参会交流在教学理念和方法上有很多收获和启发，将在今后的汉语教学中借鉴POA理论，也期待POA理论教材早日面世。